В българските училища днес „липсва системен и ефективен подход за навременно кариерно ориентиране; няма достатъчна гъвкавост спрямо интересите и очакванията на учениците, налице е криза в училищния ред, дисциплината и сигурността.” Това са част от заключенията на самото ръководство на Образователното министерство, които са вписани в текста на новия законопроект за училищното образование. Защо обаче група родители и учители твърдят, че някои от разпоредбите в документа противоречат на посочените приоритети и какъв е начинът за справяне с проблема? Вижте коментара на Момчил Даскалов, представител на родители, чиито деца учат в Природо-математическите гимназии в страната.